Kolejny wywiad ze Scrooge'em

Po kolejnych dwóch latach wracamy do rozmowy z Ebenezerem Scrooge'em. Czy coś się zmieniło od czasu, gdy udzielał nam wywiadów po raz pierwszy?

"Antygona" w roli poradnika dla rodziców...

Jak znajomość Antygony może pomóc

w wychowaniu dziecka?

- poradnik dla młodych rodziców

Szukasz pomocy w wychowaniu dziecka lub zastosowań dla swojej znajomości lektur z gimnazjum? Jeśli twoja odpowiedź brzmi “Tak” albo “Naprawdę istnieje zastosowanie mojej znajomości lektur w rodzicielstwie?” ten artykuł jest właśnie dla Ciebie. Poniżej zebraliśmy kilka porad dla świeżo upieczonych rodziców

 

1 .Trzymaj zwłoki poza zasięgiem dzieci. Lata doświadczeń naszej redakcji udowodniły, że zwłoki tak samo jak substancje chemiczne należy trzymać poza zasięgiem dzieci. Wszelkie zaniechania mogą prowadzić do niechcianych egzekucji czy lamentów.

2.Bądź konsekwentny.Ucz dziecko patriotyzmu i szacunku wobec prawa, aby nie sabotowało własnego państwa poprzez np. chowanie ciała zdrajcy wbrew prawu.

3.Nie zabijaj narzeczonej/ego dziecka. Badania laboratoryjne udowodniły,

że odbieranie ulubionych zabawek najmłodszym jest uciążliwą i trudną czynnością. Jeszcze gorsze jest zabijanie narzeczonej/ego swojego dziecka.

Zwłaszcza jeżeli jest to twoja siostrzenica/bratanica. Skutki uboczne to samobójstwo, okaleczanie się, nudności i migreny. 

4. Wysłuchaj swoją pociechę. Jeżeli ktoś, nawet dziecko, posługuje się merytorycznymi i sensownymi argumentami, wysłuchaj go. Może mieć rację. Nie bądź jak Kreon. Nie popełniaj jego błędów i wysłuchuj rad innych. 

5.  Amerykańscy naukowcy po latach badań stwierdzili, że patrzenie na egzekucję bliskiej osoby źle wpływa na psychikę Twojego dziecka.

6. Z pewnością masz dosyć ciągłych i uciążliwych płaczów swojej “pociechy”. Bierz przykład z Kreona - trzymaj swoje nerwy na wodzy i nie daj się wyprowadzić z równowagi. Wuj Antygony mimo wielu ciężkich sytuacjach i momentów w swoim życiu nie zabił się, lecz pozostał silny przy życiu. BĄDŹ JAK ON I NIE DAJ SIĘ NERWOM!

,,Antygona” ma wiele odsłon i zastosowań. To literatura uniwersalna! Nie tylko przejmuje i wywołuje silne emocje, ale także uczy. Zawiera wiele cennych rad dla niedoświadczonych rodziców. Jest pełna niekonwencjonalnych, ale skutecznych pomysłów na wychowanie dzieci. Mamy nadzieję, że nasze rady ułatwią wprowadzanie twoich pociech na dobrą drogę życia.

Maria Łuczkowska, Joanna Jarmużyk, Julia Guderska, Wioletta Ziółkowska, Wiktor Kowal

 

Międzynarodowe Warsztaty Filmu Animowanego

FAZE 2017

Film stworzony przez pięcioro gimnazjalistów z Rokietnicy

                Na początku października gimnazjaliści ze Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Rokietnicy pojechali do Kudowy-Zdrój na warsztaty filmowe, gdzie mogli pojąć tajniki sztuki animacji, przetestować swe umiejętności, zapoznać się z szanowanymi filmowcami i spotkać z innymi grupami młodzieży z Rosji, Niemiec i Ukrainy. Oto, co uczniowie mieli do powiedzenia na temat wyjazdu:

Kudowa-Zdrój, piękne miejsce na odpoczynek i na świetny festiwal filmowy. Nauczyliśmy się korzystać z urządzeń do tworzenia filmów i animacji. Sami stworzyliśmy wspólne dwa dobre filmy odzwierciedlające nas. Mogliśmy też uczestniczyć w wykładzie rosyjskiego animatora i w krótkim pokazie filmów.

Tatiana Krzyśko

Wycieczka do Kudowy-Zdroju była jedną z najlepszych. Nauczyliśmy się tam dużo nowych rzeczy na temat sztuki i filmu, a także utrwaliliśmy naszą wiedzę. Równie dobrze się tam bawiliśmy.

Ala Gucwa

Wyjazd do Kudowy-Zdroju pomógł nam nauczyć się profesjonalnego nagrywania filmów animowanych i utrwalić naszą wiedzę na temat sztuki i filmu. Znakomicie się bawiliśmy i edukowaliśmy podczas tego wyjazdu.

Adam Piszora

Wycieczka do Kudowy była niesamowitym doświadczeniem. Świetnie się razem bawiliśmy. Animacja jest magiczną techniką opowiadania historii. Poznaliśmy różne techniki - każda równie niezwykła. Sama Kudowa-Zdrój to cudowna miejscowość. Mam nadzieję, że będę miała kolejną szansę brać udział w takiej wycieczce.

Klaudia Ziółkowska

Grupa dziewczyn z Rokietnicy z mistrzami animacji

Jak udowodnił Leonardo Da Vinci za pomocą rysunku Człowieka Witruwiańskiego jesteśmy istotami o niemal idealnych proporcjach, finezyjnymi kreacjami Absolutu, lecz podczas wyjazdu do Kudowy-Zdrój odkryłem, że nie tylko Bóg dąży do perfekcji. Filmowcy bowiem również muszą przykładać się do swych dzieł, dbając o każdy (nawet najmniejszy) detal, co najłatwiej można zauważyć w animacjach. Liczne postacie wprawiane są w ruch przez znakomitych artystów, którzy niby Pigmalion wkładają serce i duszę do swych tworów. Płakałem ze szczęścia i wzruszenia, gdy rosyjski animator opowiadał o tym, jak kończył pracę nad filmem, słuchałem zainspirowany, gdy znamienite persony ze świata kinematografii dawały mi wskazówki. To było moje artystyczne przebudzenie, wewnętrzny renesans; animacja stała się mym obiektem westchnień. Nie doznałbym tego wszystkiego bez inicjatywy naszych nauczycieli, za co jestem im dozgonnie wdzięczny.

Wojciech Pękosz

Jeśli słowo warte jest tysiąca słów, zapraszamy na fotorelację:

Przed Muzeum Papiernictwa w Dusznikach Zdroju

Krótka instrukcja, jak wytworzyć papier czerpany

Praktyka- tworzymy papier ze znakiem wodnym

Sito z wzorem znaku wodnego

Pierwsza ryza papieru

Nie samą sztuka człowiek żyje... Wspólna czekolada...

Heksy na podsumowanie pracy z lekturą

Jak podsumować pracę z lekturą. Może w formie wizualnej? Wspaniale sprawdzają się do tego zadania heksy, na których uczniowie wpisywali swoje skojarzenia. Tak powstała mapa myśli wymaga doboru odpowiedniego miejsca połączenia poszczególnych elementów. Efekty pracy klasy 2 c i 7b poniżej. Jak Wam się podoba ta forma utrwalania wiadomości?

skojarzenia uczniów klasy 2c

skojarzenia uczniów klasy 7b

"Upadek Nadziei"- debiut pisarski naszego absolwenta

Artysta o swoim dziele -

wywiad z Kacprem Rybińskim

Ania: W Szwajcarii mieszkacie trzy lata, dobrze mówię? Zamierzacie wrócić, czy raczej zostajecie na stałe?

Kacper: Rodzice i siostra planują wrócić, ja jeszcze nie wiem, planuję tam studiować. Czy zostanę na stałe, to się okaże.

A: Co Cię skłoniło do napisania książki fantasy a nie na przykład z innego gatunku?

K: Bardzo dużo czytam literatury fantastycznej i to mnie skłoniło do napisania takiego tekstu własnoręcznie.

A: Skąd czerpałeś inspiracje? Z jakiś piosenek, filmów, gier?

K: Kiedyś, słuchając muzyki, natknąłem się na ciekawy teledysk, trochę mnie to zainspirowało - dało mi główną ideę na stworzenie książki. Jeśli chodzi o klimat, atmosferę, niektóre postaci - Baśnie tysiąca i jednej nocy. Z perspektywy czasu uważam też, że mój wyjazd do Szwajcarii wpłynął w pewien sposób na fabułę książki.

A: Jak długo zajęło Ci pisanie?

K: Pisanie zajęło mi ogólnie rok. Robiłem to na pewno nieregularnie, z przerwami. Myślę, że jakbym się wziął porządnie w karby, to zajęłoby mi to nie więcej niż dwa - trzy miesiące.

A: Jak długo trwało wymyślenie pomysłu, koncepcji?

K: To było tak, że wpadło mi po prostu do głowy zakończenie. Sztuką całą było potem dobranie do tego jakiegoś początku i rozwinięcia. Wymyślałem wszystko “na bieżąco” podczas pisania.

A: Ktoś Ci pomagał w pisaniu? Rodzina, przyjaciele?

K: W samym pisaniu nie, natomiast pomagała mi nauczycielka w korekcie tekstu i znajomi, dawali opinie, jakoś zachęcali. W samym procesie pisania nikt mi jednak nie pomagał.

A: Wydawnictwo wydało książkę bez problemu, czy otrzymałeś odmowy? Jeśli tak, to z jakiego powodu?

K: Wydawnictwo, z którym się związałem, od początku było zainteresowane książką. Widziało w niej potencjał sprzedażowy, co w wydawnictwie jest czynnikiem decydującym. Z wydawnictwem to było tak, że zanim podpisaliśmy umowę minęło kilka miesięcy, bo było trochę zamieszania z samą umową, z jej formą prawną. Były pewne nieścisłości i zastrzeżenia, dlatego nie obyło się bez pomocy prawnika i dopiero pod koniec zeszłego roku podpisaliśmy umowę i zaczął się właściwy proces wydawniczy.

A: A odmowy z poprzednich wydawnictw były uzasadnione czy zostawały bez odpowiedzi?

K: Bez odpowiedzi, ponieważ wydawnictwa w zasadzie nie pisują odmów, odpisują jedynie, jeśli są zainteresowane.

A: Planujesz w przyszłości poważnie zająć się pisaniem czy to tylko na kilka książek?

K: Zacznijmy od tego, że nie jestem osobą, która jakoś wielce planuje przyszłość. Jeśli okoliczności zmuszą mnie do pisania, żeby żyć, to będę starał się pisać, aby wyżyć. Poza tym naprawdę lubię pisać, tworzyć. Różnie z tym może być. Chciałbym napisać jeszcze kilka książek.

A: Dziękujemy za wywiad. Do widzenia.

K: Do zobaczenia.

Wywiad z Kacprem Rybińskim przeprowadziły

 Teresa Nowakowska i Anna Wojtczak

Postaci "Krzyżaków" - videobook

Uczniowie stworzyli filmy z postaciami znanymi z "Krzyżaków". Mieli opowiedzieć historię Zbyszka ze swojej perspektywy.

Absurd i finezja w pięciu wersach...

Z ogromną radością informujemy o sukcesie naszych gimnazjalistów w

IV Wojewódzkim Konkursie Translatorskim

RHYME YOUR LINES INTO A LIMERICK

    Celem konkursu było zmierzenie się z formą limeryku. Uczestnicy pisali jeden w języku angielskim oraz tłumaczyli drugi z języka angielskiego. Organizatorem Konkursu jest Stowarzyszenie COR AD COR im. Kard. J. H. Newmana. Konkurs odbywa się pod patronatem Wydziału Anglistyki UAM oraz ODN w Poznaniu. Celem konkursu było:

• Rozwijanie zainteresowań językiem oraz kulturą krajów obszarów języka angielskiego wśród uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych;

• Wyszukanie uczniów uzdolnionych językowo i praca nad rozwijaniem ich wiedzy, umiejętności oraz pobudzaniem twórczego myślenia;

• Promowanie osiągnięć uczniów, ich nauczycieli i szkół, a także motywowanie szkół do podejmowania różnorodnych działań w pracy z uczniem zdolnym.

Zwycięzcy konkursu zostali wyłonieni przez jury, któremu przewodniczy Colin Phillips, WA UAM.

Drugie miejsce zajęła uzdolniona humanistycznie i językowo, tegoroczna laureatka Wojewódzkiego Konkursu Języka Polskiego - Urszula Cichańska z klasy III D.

Przetłumaczyła limeryk Edwarda Leara…

There was an Old Man, on whose nose,

Most birds of the air could repose;

But they all flew away

At the closing of day,

Which relieved that Old Man and his nose.

w następujący sposób:

Był sobie dziad, co miał nos garbaty.

Spoczywały na tej kluce glapy,

Lecz na pierwszy nocy znak

Fyrał już ostatni ptak,

A spokojny starzec szedł do chaty.

Limeryk autorski Uli:

My dear lover stays aloof;

Once I saw him on the roof.

Near the black edge,

A young lost fetch, 

But it was a tender proof.

Z kolei wyróżniony został także uczeń klasy II E – Wojciech Pękosz.

Tłumaczenie:

Na nosie Człeka, co był dosyć stary,

Odpoczywały całe ptaków chmary;

Ale gdy słońce zachodziło,

Ptactwo prędko uchodziło,

Odciążając nos Człeka obolały.

Limeryk autorski Wojciecha:

,,One surely has committed treason!”,

Said a man, not without a reason,

As all of that man’s cakes

Have been replaced with rakes;

That was not a good end of a season.

Cieszymy się, że uczniowie Gimnazjum im. Noblistów w Rokietnicy z klas z rozszerzonym programem nauczania języka angielskiego z sukcesem wykorzystują swoje umiejętności językowe i polonistyczne, biorąc udział w twórczych konkursach.